強い金属。強いトレーニング。

プランゼーでキャリアをスタートさせることは非常に意味のあることです。プランゼーでは、幅広い職業訓練を重視しています。また、ロイトやその他の地域での興味深い開発機会を提供することで、将来のチャンスを得ることができます。プランゼーグループの優れた見習い制度は実証済みです。多くのマネージャーがプランゼーグループでの見習い生からキャリアをスタートさせています。

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ロイテ工場での職業訓練に今すぐご応募ください。ご応募をお待ちしております。

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ロイテにある弊社の超近代的なトレーニングセンター

弊社では、ロイテにある敷地面積2,700 m²の超近代的なトレーニングセンターと社内職業訓練スクールで、125人の見習い生にトレーニングを提供することで、確かな未来の形成に取り組んでいます。このトレーニングでは、見習い生は弊社の会社、製品および工程について詳しく理解することができます。

弊社の12人のトレーニングチームは、個人を尊重することを重視しており、見習い生がプランゼーと仕事の世界で自分のキャリアパスを見つけることを支援します。見習い生は、弊社の広い教室でトレーニングを受け、理論と実践の従来の組み合わせに加えて、さまざまな追加のサポートが提供されます。応募日には、候補者とトレーニングチームが互いにマッチしているかどうかを確認する機会が提供されます。訓練を修了した見習い生は、実績と成果に基づいた報酬のある魅力的な仕事を期待することができます。従業員は、チロルまたは世界各地のさまざまなサイトを含むプランゼーグループ内で、さらなる成長を求めて様々なパスを探求することができます。

2024年9月に30人の新しい見習い生がロイテでトレーニングを開始する予定です。つまり、このサイトでのトレーニングの枠は計画通りすべて埋まりました。

各工場での職業訓練

ロイテ、レヒブルック、セオンの各工場では、情熱的で熟練したトレーナーや他の見習い生があなたに会えることを楽しみにしています。

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ロイテ工場での見習い制度

冶金技師 - 主に機械エンジニアリングを学ぶ
Lehrzeit

3 1/2 Jahre

Berufsschule

FBS Plansee (Tagesform)

Berufsbeschreibung

Die Aufgabenfelder von Metalltechniker*innen in der Maschinenbautechnik umfassen die Planung und Konstruktion, den Zusammenbau, die Montage, Inbetriebnahme sowie die Wartung und Reparatur von
Maschinen, Maschinenteilen und Anlagen. Neben der Herstellung und dem Zusammenbau von Maschinenteilen besteht die Hauptaufgabe von Maschinenbautechniker*innen darin, für einen möglichst störungsfreien Betrieb der Maschinen und Anlagen (z.B. Produktionsanlagen, Förder- und Transportbänder, Verpackungsmaschinen und dergleichen) zu sorgen, da Stehzeiten aufgrund von Defekten sehr hohe Ausfallkosten verursachen.

Bei Betriebsstörungen suchst du mit Messgeräten systematisch nach der Fehlerursache, zerlegst die defekten Bauteile, tauschst schadhafte Teile aus und stellst gegebenenfalls Ersatzteile auch selbst her. Bei deiner Arbeit wendest du metallbearbeitende Verfahren wie z.B. Fräsen, Schrauben, Bohren, Drehen, Gewindeschneiden, Schweißen oder Löten an. Außerdem stellen sie Gehäuse- und Karosseriebauteile aus Blech oder Aluminium her.

Die wichtigsten Tätigkeiten auf einen Blick

Maschinen und Anlagen zusammenbauen, montieren, prüfen und in Betrieb nehmen

pneumatische und hydraulische Bauelemente zusammenbauen und verbinden

elektrotechnische Bauteile (z.B. Steuerungen) zusammenbauen und prüfen

Ersatzteile und Komponenten unter Berücksichtigung von technischen Normen herstellen

Metall bearbeitende Verfahren wie Bohren, Drehen, Fräsen, Schleifen usw. anwenden

verschiedene Schweißtechniken wie z.B. Gasschmelz-, Elektro- und Schutzgasschweißen anwenden

rechnergestützte (CNC-)Werkzeugmaschinen programmieren und bedienen

Ersatzteile und Maschinenbauelemente einbauen, Funktionen einstellen

Probeläufe durchführen

Fehler, Mängel und Störungen an Maschinen und Anlagen aufsuchen, eingrenzen und beseitigen

Sicherheitsvorschriften und Qualitätsstandards beachten

regelmäßige Wartungs- und Servicearbeiten an Maschinen und Produktionsanlagen durchführen

Betriebsbücher, technische Unterlagen, Montagepläne, Betriebsanleitungen, Wartungs- und Serviceprotokolle führen

Zum PDF-File „Berufsbild Maschinenbautechnik“
冶金技師 - 主に加工技術を学ぶ
Lehrzeit

3 1/2 Jahre

Berufsschule

FBS Plansee (Tagesform)

Berufsbeschreibung

Metalltechniker*innen in der Zerspanungstechnik sind mit der Planung, Herstellung und Bearbeitung von Werkstücken mittels spanabhebender Werkstoffbearbeitung befasst (z.B. Bohren, Fräsen,
Drehen, Feilen, Schleifen). Zu ihren Produkten zählen Bau- und Maschinenteile wie z.B. Achsen, Wellen, Lager, Bolzen, Keile, Zahnräder oder Scheiben. Sie planen die Arbeitsschritte, wählen die erforderlichen Materialien und Normteile aus und stellen nach technischen Plänen und Vorgaben die Werkstücke her. Dabei kommen konventionelle Werkzeugmaschinen (z.B. Dreh-, Bohr-, Schleifmaschinen) oder computergesteuerte (CNC-)Anlagen zum Einsatz. Die Zerspanungstechniker*innen führen am Werkstück auch handwerkliche Feinarbeiten wie Feilen, Sägen, Polieren oder Gewindeschneiden aus.

Zerspanungstechniker*innen stellen die Werkzeugmaschinen und Fertigungsanlagen ein, überprüfen ihre Funktionen und führen einfache Wartungs- und Reparaturarbeiten durch. Bei Maschinenstörungen suchen sie systematisch nach der Fehlerursache und tauschen schadhafte Teile aus.

Die wichtigsten Tätigkeiten auf einen Blick

einfache und komplexe Bauteile unter Anwendung zerspanender/spanabhebender Fertigungstechniken herstellen und bearbeiten

spanende Fertigungsverfahren mit konventionellen Maschinen anwenden: z.B. Feilen, Sägen, Fräsen, Drehen, Polieren, Bohren, Senken, Reiben, Gewindeschneiden

spanende Fertigungsverfahren mit rechnergesteuerten (CNC-)Maschinen anwenden: z.B. Bohren, Senken, Reiben, Gewindeschneiden, Fräsen, Drehen, Schleifen

abtragende Fertigungsverfahren anwenden: z.B. Funkenerosion

umformende Fertigungsverfahren anwenden: z.B. Biegen, Prägen, Stauchen, Ziehen

schneidende Fertigungsverfahren anwenden: z.B. Lochen, Trennen, Scheren, Ausklinken

einfache Programme für rechnergestützte (CNC-)Werkzeugmaschinen und Fertigungsanlagen erstellen, programmieren und ändern

rechnergestützte (CAD-) Konstruktionen in Fertigungsprogramme übernehmen

Werkzeugmaschinen und Fertigungsanlagen rüsten, inbetriebnehmen, reinigen und warten

fertige Werkstücke prüfen, reinigen, polieren

technische Unterlagen und Dokumentationen führen

Zum PDF-File „Berufsbild Zerspanungstechnik“
電気技師 - 主にオペレーションおよび設備技術を学ぶ
Lehrzeit

3 1/2 - 4 Jahre

Berufsschule

Blockweise an der Tiroler Fachberufsschule für Elektrotechnik, Kommunikation und Elektronik in Innsbruck. Der Berufsschulbesuch erfolgt zu 9 1/3 Wochen pro Lehrjahr.

Berufsbeschreibung

Elektrotechniker*innen in der Anlagen- und
Betriebstechnik planen, montieren, installieren, warten und reparieren elektrische und elektrotechnische Bauteile, Komponenten und Systeme der Anlagen- und Betriebstechnik. Dazu gehören z.B. Steuerungs- und Regelungsanlagen, Alarmsysteme, Überwachungssysteme, elektrische Türen, Tore und Lifte, bis hin zu industriellen Maschinen und Großanlagen, Kühl- und Klimaanlagen und Energieversorgungsanlagen.

Du baust betriebs- und anlagentechnische Teile und Komponenten zusammen und führst alle Vorarbeiten zur Inbetriebnahme durch. Außerdem wartest und reparierst du die elektrotechnischen Systeme, suchst nach Fehlern, grenzt diese ein und behebst die Störungen.

Als Elektrotechniker*innen in der Anlagen- und Betriebstechnik bist du außerdem in der Entwicklung und Planung von elektrotechnischen Komponenten und Systemen tätig, entwirfst Schaltpläne und baust Prototypen von elektrischen Schaltungen auf und testen diese. Zu den Aufgaben gehören häufig auch die Bedienung und Überwachung automatisierter Produktionsanlagen sowie das Justieren und Kalibrieren von Mess- und Steuergeräten.

Zu weiteren wichtigen Arbeitsbereichen von Elektrotechniker*innen in der Anlagen- und Betriebstechnik zählen das Einrichten von Schutzmaßnahmen zur Verhütung von Personenschäden und Sachschäden sowie das Erkennen von Fehlern, Mängeln und Störungen durch systematische Fehlersuche und deren Eingrenzung, Beseitigung und Dokumentation. Elektrotechniker*innen sind damit in Betrieben maßgeblich für die Sicherheit mitverantwortlich.

Die wichtigsten Tätigkeiten auf einen Blick

elektrotechnische Anlagen, insbesondere der Anlagen- und Betriebstechnik zusammenbauen, montieren, rüsten, in Betrieb nehmen, warten und reparieren

Ruf-, Brandmelde- und Alarmanlagen sowie Blitzschutz- und Erdungsanlagen errichten, zusammenbauen, montieren, prüfen, in Betrieb nehmen und Wartungsarbeiten durchführen

elektrische Anlagen und Steuerungssysteme einrichten, prüfen und anschließen

Stromlauf-, Schalt- und Montagepläne lesen, zum Teil auch selbst anfertigen

Materiallisten erstellen, Hilfsmittel wie Kabel, Leitungen, Klemmen, Schalter etc. zusammenstellen

Sonderbauteile durch Feilen, Sägen, Bohren, Löten, Schweißen etc. anfertigen

Kabel und Leitungen ausmessen, verlegen und anschließen

(computer- oder sensorgesteuerte) Kontroll- und Steuerungseinrichtungen montieren und einstellen

elektronische, elektrische, pneumatische und hydraulische Steuerungen anschließen

Schutzmaßnahmen, wie z.B. elektrische Schutzschalter, Erdungen, automatische Geräte- und Maschinenabschaltungen montieren

Schaltkästen mit Sicherungen installieren und einstellen

Mess- und Prüfgeräte bedienen

Fehler, Mängel und Störungen an Bauelementen, Geräten und Anlagen suchen, eingrenzen und beheben

Montage, Prüfung, Inbetriebnahme, Steuerung, Wartung und Reparatur

Zum PDF-File „Berufsbild Elektrotechnik“
ラボラトリーテクニシャン - 主に化学を学ぶ
Lehrzeit

3 1/2 Jahre

Berufsschule

Blockunterricht an der Tiroler Fachberufsschule für Ernährung, Schönheit, Chemie, Medien in St. Nikolaus / Innsbruck.

Berufsbeschreibung

Labortechniker*innen für Chemie führen chemische und physikalisch-chemische Untersuchungen und Versuche
an Materialien und Stoffen wie z.B. Werkstoffen, Kunststoffen, Verbundstoffen, Baustoffen, Lebensmitteln, Metallen, Flüssigkeiten, Säuren und Gasen durch. Sie arbeiten im analytischen oder synthetischen Aufgabenbereich: im analytischen Bereich beschäftigen sie sich mit der Bestimmung der Inhaltsstoffe, Eigenschaften und Kenndaten und der Gewinnung von Proben. Im synthetischen Bereich arbeiten sie an der Entwicklung und Herstellung neuer chemischer Stoffe und Produkte.

Mit Hilfe von computergesteuerten Laborgeräten und Mikroskopen untersuchen sie Materialien und Proben auf ihre chemische Zusammensetzung und auf chemische Eigenschaften wie z.B. pH-Wert, Temperatur und Dichte. Dabei wenden sie verschiedene chemische Analyseverfahren und Methoden an. Sie erstellen einfache Versuchsskizzen, bereiten die Proben und richten die erforderlichen Apparaturen und Laborgeräte ein. Sie reinigen und konzentrieren verschiedene Stoffe und Materialien, z.B. durch Destillieren, Extrahieren, Verdampfen, und werten die erfassten chemischen Kenndaten und Messergebnisse aus, protokollieren und dokumentieren ihre Ergebnisse und erstellen statistische und grafische Auswertungen. Nach den Untersuchungen und Analysen reinigen sie die verwendeten Geräte und sorgen für eine fachgerechte Lagerung bzw. Entsorgung der Materialien und Proben.

Labortechniker*innen für Chemie lesen und kennen die Analyse- und Verfahrensvorschriften und Sicherheitsdatenblätter. Bei all ihren Arbeiten sorgen sie dafür, dass alle Qualitäts-, Sicherheits- und Umweltstandards eingehalten werden und achten genau darauf, dass Proben nicht durch Fremdkörper verunreinigt werden. Insbesondere in der Arbeit mit automatisierten Laborsystemen installieren und konfigurieren sie Programme, überwachen die automatisierten Prozesse und greifen bei Störungen ein und beseitigen diese.

Die wichtigsten Tätigkeiten auf einen Blick

technische Unterlagen, Analysevorschriften, Rezepturen, Verfahrensanwendungen, Spezifikationen, Diagramme usw. lesen und anwenden sowie einfache Versuchskizze anfertigen

Proben entnehmen und vorbereiten

Präparate trennen und reinigen

einfache Mess-, Steuer- und Regelungseinrichtungen bedienen und überwachen

Laborgeräte, Versuchs- und Untersuchungsapparate aufbauen, einstellen und bedienen

Trennverfahren für Flüssig-Feststoffgemische wie Dekantieren, Sedimentieren, Filtrieren, Zentrifugieren und Eindampfen usw. durchführen

Reinigungs- und Aufkonzentrierungsverfahren durchführen, z.B. Destillieren, Extrahieren, Verdampfen, Kristallisieren, Ad- und Absorbieren

chemische und physikalische Messungen und Untersuchungen vornehmen und überwachen

Messgrößen und Kennwerte bestimmen, z.B. Temperatur, Dichte, pH-Werte, Viskosität, Brechzahl, Flammpunkt, Schmelzpunkt, Leitfähigkeit

maßanalytische und gravimetrische Methoden anwenden

instrumentelle Methoden anwenden, z.B. Fotometrie, Chromatographie und Potentiometrie

elektroanalytische Methoden wie z.B. Elektrogravimetrie, Elektrophorese usw. anwenden

Laborgeräte, Versuchs- und Untersuchungsapparate reinigen, warten und desinfizieren

Kalibrierungen (= Eichen von Messinstrumenten, Ausrichten auf eine genaues Maß) vornehmen

Chemikalien sicher einsetzen, Hygiene- und Sicherheitsvorschriften kennen und einhalten

Zum PDF-File „Berufsbild Labortechnik“
材料エンジニア
Lehrzeit

3 Jahre

Berufsschule

FBS Plansee (Tagesform)

Berufsbeschreibung

Werkstoffprüfer*innen führen mechanische, chemische und physikalische Prüfungen an Werkstoffen wie z.B. Eisen, Stahl, Aluminium oder Kunststoff durch. Gemeinsam mit Spezialist*innen (z.B. Physiker*innen,
Chemiker*innen oder Werkstofftechniker*innen) entwickeln sie Versuchsanordnungen und führen bestimmte Tests und Untersuchungen durch. Sie testen die Werkstoffe auf ihre Härte, Dichte, Belastbarkeit, Elastizität, Hitzebeständigkeit oder Druckfestigkeit. Je nach Untersuchungszweck und Werkstoff werden verschiedene Prüfverfahren angewandt. Bei den "zerstörenden Prüfverfahren" unterziehen die Werkstoffprüfer*innen den Werkstoff verschiedenen Zug-, Dehn-, Druck- und Zerreißproben. Bei spröden Werkstoffen (z.B. graues Gusseisen) führen sie z.B. einen Biegeversuch durch: sie belasten dabei den Probestab bis zum Bruch und errechnen anhand der gewonnenen Daten die Biegefestigkeit.

Bei "zerstörungsfreien (metallographischen) Prüfverfahren" wird der innere Aufbau von Metallen und Legierungen untersucht. Mit Hilfe von Mikroskopen, Röntgenstrahlen oder Ultraschall werden mögliche Fehler (z.B. innere Risse, Sprünge, Brüche, Hohlräume) in den Werksstoffen festgestellt. Unterschieden werden auch noch magnetische, chemische, induktive u.a. Prüfverfahren.

Werkstoffprüfer*innen dokumentieren die Messwerte in Protokollen oder stellen die Ergebnisse ihrer Tests in Tabellen und Diagrammen grafisch dar. Gemeinsam mit ihren Kolleg*innen werten sie die Daten aus und bestimmen die Anwendungsmöglichkeiten der geprüften Werkstoffe. Die Ergebnisse aus der Werkstoffprüfung bilden die Grundlage für Zertifizierungen (Ausstellung von Prüfbestätigungen) und die Verbesserung von Materialeigenschaften.

Die wichtigsten Tätigkeiten auf einen Blick

Versuchsanordnungen für die Werkstoffprüfung entwickeln, planen und organisieren

mechanische, chemische und physikalische Prüfungen an metallischen und nichtmetallischen Werkstoffen durchführen

Zug-, Dehn-, Druck- und Zerreißproben durchführen

metallographische Prüfverfahren (z.B. mit Röntgen, Ultraschall) durchführen

die Testergebnisse protokollieren und auswerten, die Daten in Form von Tabellen, Diagrammen darstellen

die Ergebnisse präsentieren und erklären, die Anwendungsmöglichkeiten der geprüften Werkstoffe bestimmen

Zertifizierungen (Ausstellung einer Prüfbescheinigung) vornehmen

Zum PDF-File „Berufsbild Werkstofftechnik“
プロセスエンジニア
Lehrzeit

3 1/2 Jahre

Berufsschule

FBS Plansee (Tagesform)

Berufsbeschreibung

Prozesstechniker*innen sind Spezialist*innen für die Steuerung von Produktionsabläufen an teil- und vollautomatisierten Produktionsanlagen. Du liest technische Unterlagen wie z.B. Arbeitsanweisungen,
Ablaufpläne, Bedienungsanleitungen, Wartungs-, Instandhaltungs- sowie Schaltpläne und bist für die Produktionsplanung zuständig. Dabei planst du Arbeitsschritte, Arbeitsmittel und Verfahren und kalkulierst den für die Produktion erforderlichen Einsatz von Betriebsmitteln (z.B. Materialaufwand, Einsatz von Werkzeugen, Maschinen, Hilfsmittel). Du legst die erforderlichen Arbeitsschritte fest und planst den Einsatz der meist vollautomatischen Fertigungsmaschinen und -anlagen. Außerdem überwachst du die Arbeitsabläufe der Produktionsanlagen während des Fertigungsprozesses.

Als Prozesstechniker*innen untersuchst und analysierst du die Produktionsabläufe systematisch, um Schwachstellen zu identifizieren und Maßnahmen zur Verbesserung zu entwickeln. Du dokumentierst die Ergebnisse deiner Analysen und erarbeitest daraus Verbesserungsmaßnahmen. Zudem optimierst du Produktionsprozesse, wie z.B. die Steigerung von Effizienz oder der Kapazitätsauslastung. Dabei berücksichtigst du die Möglichkeiten von Assistenzsystemen wie z.B. Robotern, Datenbrillen oder automatisierte Manipulations- und Transportsystemen.

Du führst Betriebsbücher und Protokolle über Arbeitsabläufe, Arbeitsergebnisse sowie über Störungen und technische Vorfälle und sorgst für die Einhaltung von Sicherheits- und Umweltstandards.

Die wichtigsten Tätigkeiten auf einen Blick

technische Unterlagen z.B. Skizzen, Zeichnungen, Arbeitsanweisungen, Ablaufpläne, Bedienungsanleitungen, Wartungspläne, Instandhaltungspläne, Schaltpläne lesen und anwenden

Arbeitsschritte, Arbeitsmittel und Arbeitsmethoden festlegen

erforderliche Materialien auswählen, beschaffen und überprüfen

Einsatz der Werkzeuge, Vorrichtungen und technischen Fertigungshilfen für (computergesteuerte) Fertigungsmaschinen und Fertigungsanlagen planen

Roh-, Zusatz- und Hilfsstoffe je nach betrieblichem Schwerpunkt auswählen, auf Verwendbarkeit prüfen und sachgemäß lagern

Produktionsanlagen (Fertigungsmaschinen und -anlagen) rüsten, umrüsten, beschicken, an- und ausfahren

Produktionsanlagen bedienen und Produktionsprozess steuern, Arbeitsabläufe von Fertigungsmaschinen und Fertigungsanlagen überwachen

bei der Produktionsplanung und Montageplanung mitwirken

Prozesskontrollen, Qualitätskontrollen, Maßnahmen zur Qualitätssicherung durchführen, Korrekturmaßnahmen veranlassen

Prozessoptimierungen erarbeiten, auch durch den Einsatz von Assistenzsystemen wie Robotern, Datenbrillen, Manipulations- und Transportsystemen

Informations- und Kommunikationstechniken und betriebsspezifische Applikationen wie z.B. ERP-Systeme, Anwendungen zum Führen von Schichtprotokollen, Störungsaufzeichnungen anwenden

technische Daten über den Arbeitsablauf/-prozesse und die Arbeitsergebnisse erfassen, auswerten, beurteilen

Zum PDF-File „Berufsbild Prozesstechnik“