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Plansee Reutte에서의 직업 교육

튼튼한 금속. 탄탄한 교육.

이제 막 커리어를 시작한다면 Plansee야말로 최선의 선택입니다. 당사는 신입 직업 교육에 큰 가치를 두고 있으며 Reutte를 비롯한 전 세계 지사에 흥미로운 자기계발 기회를 포함한 향후 기회 또한 마련해놓고 있기 때문입니다. 당사의 직업 교육이 뛰어나다는 것은 많은 매니저들이 Plansee Group에서의 견습 교육으로 커리어를 시작했다는 사실로 저절로 증명됩니다.

탄탄한 팀에서 여러분의 미래를 시작하고 싶으십니까?

그렇다면 지금 Reutte 현장의 직업 교육에 지원하세요. 기다리고 있겠습니다!

Reutte에 위치한 당사의 최신식 교육 센터

당사는 Reutte에 위치한 2,700 m²에 달하는 초현대적인 교육 센터와 자체 직업 학교에서 125명의 견습 교육생들에게 훈련을 제공하며 탄탄한 미래를 향해 나아가고 있습니다.  교육 과정에서 견습 교육생들은 우리 회사, 제품, 공정에 대해 깊게 배우게 됩니다.

Reutte에 위치한 당사의 최신식 교육 센터

12명의 팀원으로 구성된 교육팀은 서로를 존중하는 방식으로 운영되며 견습 교육생들이 Plansee와 직업 세계에서 자신의 길을 찾을 수 있도록 도와줍니다. 견습 교육생들은 넓은 교실에서 교육을 받으며, 이곳에서 기존의 이론과 실습과 함께 아주 다양한 추가적인 교육을 통해 학습을 지원받습니다. 지원일에는 지원자들과 교육팀이 서로가 잘 맞는지 알아보는 기회를 갖게 됩니다. 교육이 끝난 후 견습 교육생들은 성적과 결과에 따라 보수가 주어지는 흥미로운 직무를 맡게 됩니다. 직원들은 Plansee Group 내에서 더욱 나아갈 수 있는 커리어 경로를 Tyrol 뿐만 아니라 전 세계 다양한 사업장에서 매우 다양하게 알아볼 수 있습니다.

2024년 9월 Reutte에서는 서른 명의 새로운 견습 교육생들이 교육을 시작합니다. 즉, 교육 장소들이 모두 계획대로 꽉 찼다는 뜻입니다.

개별 현장에서의 견습 교육

열정적이며 기술을 갖춘 교육 담당자들과 다른 견습생들이 Reutte, Lechbruck, Seon에서 여러분들을 기다리고 있습니다.

Reutte 교육 센터의 교육생들
Reutte 교육 센터의 강사
Reutte 교육 센터의 내부 모습
Reutte 교육 센터의 교육생
Reutte 교육 센터
Reutte 교육 센터의 견습 교육생들
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Reutte 현장에서의 견습 교육

  • 야금 기술자 - 메인 모듈 기계 엔지니어링
    Ausbildungszentrum Maschinenbautechnik
    Lehrzeit

    3 1/2 Jahre      

    Berufsschule

    FBS Plansee (Tagesform)

    Berufsbeschreibung

    Die Aufgabenfelder von Metalltechniker*innen in der Maschinenbautechnik umfassen die Planung und Konstruktion, den Zusammenbau, die Montage, Inbetriebnahme sowie die Wartung und Reparatur von

    Maschinen, Maschinenteilen und Anlagen. Neben der Herstellung und dem Zusammenbau von Maschinenteilen besteht die Hauptaufgabe von Maschinenbautechniker*innen darin, für einen möglichst störungsfreien Betrieb der Maschinen und Anlagen (z.B. Produktionsanlagen, Förder- und Transportbänder, Verpackungsmaschinen und dergleichen) zu sorgen, da Stehzeiten aufgrund von Defekten sehr hohe Ausfallkosten verursachen.

    Bei Betriebsstörungen suchst du mit Messgeräten systematisch nach der Fehlerursache, zerlegst die defekten Bauteile, tauschst schadhafte Teile aus und stellst gegebenenfalls Ersatzteile auch selbst her. Bei deiner Arbeit wendest du metallbearbeitende Verfahren wie z.B. Fräsen, Schrauben, Bohren, Drehen, Gewindeschneiden, Schweißen oder Löten an. Außerdem stellen sie Gehäuse- und Karosseriebauteile aus Blech oder Aluminium her.

    Die wichtigsten Tätigkeiten auf einen Blick
    • Maschinen und Anlagen zusammenbauen, montieren, prüfen und in Betrieb nehmen
    • pneumatische und hydraulische Bauelemente zusammenbauen und verbinden
    • elektrotechnische Bauteile (z.B. Steuerungen) zusammenbauen und prüfen
    • Ersatzteile und Komponenten unter Berücksichtigung von technischen Normen herstellen
    • Metall bearbeitende Verfahren wie Bohren, Drehen, Fräsen, Schleifen usw. anwenden
    • verschiedene Schweißtechniken wie z.B. Gasschmelz-, Elektro- und Schutzgasschweißen anwenden
    • rechnergestützte (CNC-)Werkzeugmaschinen programmieren und bedienen
    • Ersatzteile und Maschinenbauelemente einbauen, Funktionen einstellen
    • Probeläufe durchführen
    • Fehler, Mängel und Störungen an Maschinen und Anlagen aufsuchen, eingrenzen und beseitigen
    • Sicherheitsvorschriften und Qualitätsstandards beachten
    • regelmäßige Wartungs- und Servicearbeiten an Maschinen und Produktionsanlagen durchführen
    • Betriebsbücher, technische Unterlagen, Montagepläne, Betriebsanleitungen, Wartungs- und Serviceprotokolle führen
    Zum PDF-File „Berufsbild Maschinenbautechnik“
  • 야금 기술자 - 메인 모듈 기계 가공 기술
    Ausbildungszentrum Zerspanungstechnik
    Lehrzeit

    3 1/2 Jahre      

    Berufsschule

    FBS Plansee (Tagesform)

    Berufsbeschreibung

    Metalltechniker*innen in der Zerspanungstechnik sind mit der Planung, Herstellung und Bearbeitung von Werkstücken mittels spanabhebender Werkstoffbearbeitung befasst (z.B. Bohren, Fräsen,

    Drehen, Feilen, Schleifen). Zu ihren Produkten zählen Bau- und Maschinenteile wie z.B. Achsen, Wellen, Lager, Bolzen, Keile, Zahnräder oder Scheiben. Sie planen die Arbeitsschritte, wählen die erforderlichen Materialien und Normteile aus und stellen nach technischen Plänen und Vorgaben die Werkstücke her. Dabei kommen konventionelle Werkzeugmaschinen (z.B. Dreh-, Bohr-, Schleifmaschinen) oder computergesteuerte (CNC-)Anlagen zum Einsatz. Die Zerspanungstechniker*innen führen am Werkstück auch handwerkliche Feinarbeiten wie Feilen, Sägen, Polieren oder Gewindeschneiden aus.

    Zerspanungstechniker*innen stellen die Werkzeugmaschinen und Fertigungsanlagen ein, überprüfen ihre Funktionen und führen einfache Wartungs- und Reparaturarbeiten durch. Bei Maschinenstörungen suchen sie systematisch nach der Fehlerursache und tauschen schadhafte Teile aus.

    Die wichtigsten Tätigkeiten auf einen Blick
    • einfache und komplexe Bauteile unter Anwendung zerspanender/spanabhebender Fertigungstechniken herstellen und bearbeiten
    • spanende Fertigungsverfahren mit konventionellen Maschinen anwenden: z.B. Feilen, Sägen, Fräsen, Drehen, Polieren, Bohren, Senken, Reiben, Gewindeschneiden
    • spanende Fertigungsverfahren mit rechnergesteuerten (CNC-)Maschinen anwenden: z.B. Bohren, Senken, Reiben, Gewindeschneiden, Fräsen, Drehen, Schleifen
    • abtragende Fertigungsverfahren anwenden: z.B. Funkenerosion
    • umformende Fertigungsverfahren anwenden: z.B. Biegen, Prägen, Stauchen, Ziehen
    • schneidende Fertigungsverfahren anwenden: z.B. Lochen, Trennen, Scheren, Ausklinken
    • einfache Programme für rechnergestützte (CNC-)Werkzeugmaschinen und Fertigungsanlagen erstellen, programmieren und ändern
    • rechnergestützte (CAD-) Konstruktionen in Fertigungsprogramme übernehmen
    • Werkzeugmaschinen und Fertigungsanlagen rüsten, inbetriebnehmen, reinigen und warten
    • fertige Werkstücke prüfen, reinigen, polieren
    • technische Unterlagen und Dokumentationen führen
    Zum PDF-File „Berufsbild Zerspanungstechnik“
  • 전기 엔지니어 - 메인 모듈 작동 및 설비 기술
    Ausbildungszentrum Elektrotechnik
    Lehrzeit

    3 1/2 - 4 Jahre

    Berufsschule

    Blockweise an der Tiroler Fachberufsschule für Elektrotechnik, Kommunikation und Elektronik in Innsbruck. Der Berufsschulbesuch erfolgt zu 9 1/3 Wochen pro Lehrjahr.

    Berufsbeschreibung

    Elektrotechniker*innen in der Anlagen- und

    Betriebstechnik planen, montieren, installieren, warten und reparieren elektrische und elektrotechnische Bauteile, Komponenten und Systeme der Anlagen- und Betriebstechnik. Dazu gehören z.B. Steuerungs- und Regelungsanlagen, Alarmsysteme, Überwachungssysteme, elektrische Türen, Tore und Lifte, bis hin zu industriellen Maschinen und Großanlagen, Kühl- und Klimaanlagen und Energieversorgungsanlagen.

    Du baust betriebs- und anlagentechnische Teile und Komponenten zusammen und führst alle Vorarbeiten zur Inbetriebnahme durch. Außerdem wartest und reparierst du die elektrotechnischen Systeme, suchst nach Fehlern, grenzt diese ein und behebst die Störungen.

    Als Elektrotechniker*innen in der Anlagen- und Betriebstechnik bist du außerdem in der Entwicklung und Planung von elektrotechnischen Komponenten und Systemen tätig, entwirfst Schaltpläne und baust Prototypen von elektrischen Schaltungen auf und testen diese. Zu den Aufgaben gehören häufig auch die Bedienung und Überwachung automatisierter Produktionsanlagen sowie das Justieren und  Kalibrieren von Mess- und Steuergeräten.

    Zu weiteren wichtigen Arbeitsbereichen von Elektrotechniker*innen in der Anlagen- und Betriebstechnik zählen das Einrichten von Schutzmaßnahmen zur Verhütung von Personenschäden und Sachschäden sowie das Erkennen von Fehlern, Mängeln und Störungen durch systematische Fehlersuche und deren Eingrenzung, Beseitigung und Dokumentation. Elektrotechniker*innen sind damit in Betrieben maßgeblich für die Sicherheit mitverantwortlich.

    Die wichtigsten Tätigkeiten auf einen Blick
    • elektrotechnische Anlagen, insbesondere der Anlagen- und Betriebstechnik zusammenbauen, montieren, rüsten, in Betrieb nehmen, warten und reparieren
    • Ruf-, Brandmelde- und Alarmanlagen sowie Blitzschutz- und Erdungsanlagen errichten, zusammenbauen, montieren, prüfen, in Betrieb nehmen und Wartungsarbeiten durchführen
    • elektrische Anlagen und Steuerungssysteme einrichten, prüfen und anschließen
    • Stromlauf-, Schalt- und Montagepläne lesen, zum Teil auch selbst anfertigen
    • Materiallisten erstellen, Hilfsmittel wie Kabel, Leitungen, Klemmen, Schalter etc. zusammenstellen
    • Sonderbauteile durch Feilen, Sägen, Bohren, Löten, Schweißen etc. anfertigen
    • Kabel und Leitungen ausmessen, verlegen und anschließen
    • (computer- oder sensorgesteuerte) Kontroll- und Steuerungseinrichtungen montieren und einstellen
    • elektronische, elektrische, pneumatische und hydraulische Steuerungen anschließen
    • Schutzmaßnahmen, wie z.B. elektrische Schutzschalter, Erdungen, automatische Geräte- und Maschinenabschaltungen montieren
    • Schaltkästen mit Sicherungen installieren und einstellen
    • Mess- und Prüfgeräte bedienen
    • Fehler, Mängel und Störungen an Bauelementen, Geräten und Anlagen suchen, eingrenzen und beheben
    • Montage, Prüfung, Inbetriebnahme, Steuerung, Wartung und Reparatur
    Zum PDF-File „Berufsbild Elektrotechnik“
  • 실험실 기술자 - 메인 모듈 화학
    Ausbildungszentrum Labortechnik
    Lehrzeit

    3 1/2 Jahre

    Berufsschule

    Blockunterricht an der Tiroler Fachberufsschule für Ernährung, Schönheit, Chemie, Medien in St. Nikolaus / Innsbruck.

    Berufsbeschreibung

    Labortechniker*innen für Chemie führen chemische und physikalisch-chemische Untersuchungen und Versuche

    an Materialien und Stoffen wie z.B. Werkstoffen, Kunststoffen, Verbundstoffen, Baustoffen, Lebensmitteln, Metallen, Flüssigkeiten, Säuren und Gasen durch. Sie arbeiten im analytischen oder synthetischen Aufgabenbereich: im analytischen Bereich beschäftigen sie sich mit der Bestimmung der Inhaltsstoffe, Eigenschaften und Kenndaten und der Gewinnung von Proben. Im synthetischen Bereich arbeiten sie an der Entwicklung und Herstellung neuer chemischer Stoffe und Produkte.

    Mit Hilfe von computergesteuerten Laborgeräten und Mikroskopen untersuchen sie Materialien und Proben auf ihre chemische Zusammensetzung und auf chemische Eigenschaften wie z.B.  pH-Wert, Temperatur und Dichte. Dabei wenden sie verschiedene chemische Analyseverfahren und Methoden an. Sie erstellen einfache Versuchsskizzen, bereiten die Proben und richten die erforderlichen Apparaturen und Laborgeräte ein. Sie reinigen und konzentrieren verschiedene Stoffe und Materialien, z.B. durch Destillieren, Extrahieren, Verdampfen, und werten die erfassten chemischen Kenndaten und Messergebnisse aus, protokollieren und dokumentieren ihre Ergebnisse und erstellen statistische und grafische Auswertungen. Nach den Untersuchungen und Analysen reinigen sie die verwendeten Geräte und sorgen für eine fachgerechte Lagerung bzw.  Entsorgung der Materialien und Proben.

    Labortechniker*innen für Chemie lesen und kennen die Analyse- und Verfahrensvorschriften und Sicherheitsdatenblätter. Bei all ihren Arbeiten sorgen sie dafür, dass alle Qualitäts-, Sicherheits- und Umweltstandards eingehalten werden und achten genau darauf, dass Proben nicht durch Fremdkörper verunreinigt werden. Insbesondere in der Arbeit mit automatisierten Laborsystemen installieren und konfigurieren sie Programme, überwachen die automatisierten Prozesse und greifen bei Störungen ein und beseitigen diese.

    Die wichtigsten Tätigkeiten auf einen Blick
    • technische Unterlagen, Analysevorschriften, Rezepturen, Verfahrensanwendungen, Spezifikationen, Diagramme usw. lesen und anwenden sowie einfache Versuchskizze anfertigen
    • Proben entnehmen und vorbereiten
    • Präparate trennen und reinigen
    • einfache Mess-, Steuer- und Regelungseinrichtungen bedienen und überwachen
    • Laborgeräte, Versuchs- und Untersuchungsapparate aufbauen, einstellen und bedienen
    • Trennverfahren für Flüssig-Feststoffgemische wie Dekantieren, Sedimentieren, Filtrieren, Zentrifugieren und Eindampfen usw. durchführen
    • Reinigungs- und Aufkonzentrierungsverfahren durchführen, z.B.  Destillieren, Extrahieren, Verdampfen, Kristallisieren, Ad- und Absorbieren
    • chemische und physikalische Messungen und Untersuchungen vornehmen und überwachen
    • Messgrößen und Kennwerte bestimmen, z.B. Temperatur, Dichte, pH-Werte, Viskosität, Brechzahl, Flammpunkt, Schmelzpunkt, Leitfähigkeit
    • maßanalytische und gravimetrische Methoden anwenden
    • instrumentelle Methoden anwenden, z.B. Fotometrie, Chromatographie und Potentiometrie
    • elektroanalytische Methoden wie z.B.  Elektrogravimetrie, Elektrophorese usw. anwenden
    • Laborgeräte, Versuchs- und Untersuchungsapparate reinigen, warten und desinfizieren
    • Kalibrierungen (= Eichen von Messinstrumenten, Ausrichten auf eine genaues Maß) vornehmen
    • Chemikalien sicher einsetzen, Hygiene- und Sicherheitsvorschriften kennen und einhalten
    Zum PDF-File „Berufsbild Labortechnik“
  • 소재 엔지니어
    Ausbildungszentrum Werkstofftechnik
    Lehrzeit

    3 Jahre

    Berufsschule

    FBS Plansee (Tagesform)

    Berufsbeschreibung

    Werkstoffprüfer*innen führen mechanische, chemische und physikalische Prüfungen an Werkstoffen wie z.B. Eisen, Stahl, Aluminium oder Kunststoff durch. Gemeinsam mit Spezialist*innen (z.B. Physiker*innen,

    Chemiker*innen oder Werkstofftechniker*innen) entwickeln sie Versuchsanordnungen und führen bestimmte Tests und Untersuchungen durch. Sie testen die Werkstoffe auf ihre Härte, Dichte, Belastbarkeit, Elastizität, Hitzebeständigkeit oder Druckfestigkeit. Je nach Untersuchungszweck und Werkstoff werden verschiedene Prüfverfahren angewandt. Bei den "zerstörenden Prüfverfahren" unterziehen die Werkstoffprüfer*innen den Werkstoff verschiedenen Zug-, Dehn-, Druck- und Zerreißproben. Bei spröden Werkstoffen (z.B. graues Gusseisen) führen sie z.B. einen Biegeversuch durch: sie belasten dabei den Probestab bis zum Bruch und errechnen anhand der gewonnenen Daten die Biegefestigkeit.

    Bei "zerstörungsfreien (metallographischen) Prüfverfahren" wird der innere Aufbau von Metallen und Legierungen untersucht. Mit Hilfe von Mikroskopen, Röntgenstrahlen oder Ultraschall werden mögliche Fehler (z.B. innere Risse, Sprünge, Brüche, Hohlräume) in den Werksstoffen festgestellt. Unterschieden werden auch noch magnetische, chemische, induktive u.a. Prüfverfahren.

    Werkstoffprüfer*innen dokumentieren die Messwerte in Protokollen oder stellen die Ergebnisse ihrer Tests in Tabellen und Diagrammen grafisch dar. Gemeinsam mit ihren Kolleg*innen werten sie die Daten aus und bestimmen die Anwendungsmöglichkeiten der geprüften Werkstoffe. Die Ergebnisse aus der Werkstoffprüfung bilden die Grundlage für Zertifizierungen (Ausstellung von Prüfbestätigungen) und die Verbesserung von Materialeigenschaften.

    Die wichtigsten Tätigkeiten auf einen Blick
    • Versuchsanordnungen für die Werkstoffprüfung entwickeln, planen und organisieren
    • mechanische, chemische und physikalische Prüfungen an metallischen und nichtmetallischen Werkstoffen durchführen
    • Zug-, Dehn-, Druck- und Zerreißproben durchführen
    • metallographische Prüfverfahren (z.B. mit Röntgen, Ultraschall) durchführen
    • die Testergebnisse protokollieren und auswerten, die Daten in Form von Tabellen, Diagrammen darstellen
    • die Ergebnisse präsentieren und erklären, die Anwendungsmöglichkeiten der geprüften Werkstoffe bestimmen
    • Zertifizierungen (Ausstellung einer Prüfbescheinigung) vornehmen
    Zum PDF-File „Berufsbild Werkstofftechnik“
  • 공정 엔지니어
    Ausbildungszentrum Prozesstechnik
    Lehrzeit

    3 1/2 Jahre

    Berufsschule

    FBS Plansee (Tagesform)

    Berufsbeschreibung

    Prozesstechniker*innen sind Spezialist*innen für die Steuerung von Produktionsabläufen an teil- und vollautomatisierten Produktionsanlagen. Du liest technische Unterlagen wie z.B. Arbeitsanweisungen,

    Ablaufpläne, Bedienungsanleitungen, Wartungs-, Instandhaltungs- sowie Schaltpläne und bist für die Produktionsplanung zuständig. Dabei planst du Arbeitsschritte, Arbeitsmittel und Verfahren und kalkulierst den für die Produktion erforderlichen Einsatz von Betriebsmitteln (z.B. Materialaufwand, Einsatz von Werkzeugen, Maschinen, Hilfsmittel). Du legst die erforderlichen Arbeitsschritte fest und planst den Einsatz der meist vollautomatischen Fertigungsmaschinen und -anlagen. Außerdem überwachst du die Arbeitsabläufe der Produktionsanlagen während des Fertigungsprozesses.

    Als Prozesstechniker*innen untersuchst und analysierst du die Produktionsabläufe systematisch, um Schwachstellen zu identifizieren und Maßnahmen zur Verbesserung zu entwickeln. Du dokumentierst die Ergebnisse deiner Analysen und erarbeitest daraus Verbesserungsmaßnahmen. Zudem optimierst du Produktionsprozesse, wie z.B. die Steigerung von Effizienz oder der Kapazitätsauslastung. Dabei berücksichtigst du die Möglichkeiten von Assistenzsystemen wie z.B. Robotern, Datenbrillen oder automatisierte Manipulations- und Transportsystemen.

    Du führst Betriebsbücher und Protokolle über Arbeitsabläufe, Arbeitsergebnisse sowie über Störungen und technische Vorfälle und sorgst für die Einhaltung von Sicherheits- und Umweltstandards.

    Die wichtigsten Tätigkeiten auf einen Blick
    • technische Unterlagen z.B. Skizzen, Zeichnungen, Arbeitsanweisungen, Ablaufpläne, Bedienungsanleitungen, Wartungspläne, Instandhaltungspläne, Schaltpläne lesen und anwenden
    • Arbeitsschritte, Arbeitsmittel und Arbeitsmethoden festlegen
    • erforderliche Materialien auswählen, beschaffen und überprüfen
    • Einsatz der Werkzeuge, Vorrichtungen und technischen Fertigungshilfen für (computergesteuerte) Fertigungsmaschinen und Fertigungsanlagen planen
    • Roh-, Zusatz- und Hilfsstoffe je nach betrieblichem Schwerpunkt auswählen, auf Verwendbarkeit prüfen und sachgemäß lagern
    • Produktionsanlagen (Fertigungsmaschinen und -anlagen) rüsten, umrüsten, beschicken, an- und ausfahren
    • Produktionsanlagen bedienen und Produktionsprozess steuern, Arbeitsabläufe von Fertigungsmaschinen und Fertigungsanlagen überwachen
    • bei der Produktionsplanung und Montageplanung mitwirken
    • Prozesskontrollen, Qualitätskontrollen, Maßnahmen zur Qualitätssicherung durchführen, Korrekturmaßnahmen veranlassen
    • Prozessoptimierungen erarbeiten, auch durch den Einsatz von Assistenzsystemen wie Robotern, Datenbrillen, Manipulations- und Transportsystemen
    • Informations- und Kommunikationstechniken und betriebsspezifische Applikationen wie z.B. ERP-Systeme, Anwendungen zum Führen von Schichtprotokollen, Störungsaufzeichnungen anwenden
    • technische Daten über den Arbeitsablauf/-prozesse und die Arbeitsergebnisse erfassen, auswerten, beurteilen
    Zum PDF-File „Berufsbild Prozesstechnik“
주승인 훈련 센터



당사는 높은 수준의 듀얼 견습 프로그램에 대해 Tirol주로부터 상을 받았습니다. 이 상은 상공회의소와 노동회의소에서 공동으로 시상한 것입니다.

시상에 대해 더 알아보기:

Tirol 상공회의소

Lechbruck와 Seon 현장에서의 견습 과정

올바른 지원 절차는 어떻게 됩니까?

당사의 온라인 지원 포털을 통해 원하는 견습 과정에 지원하십시오.

지원을 완료하려면 다음의 서류가 필요합니다.

  • 지원 레터
  • CV
  • 가장 최근의 의무 교육 기간 2년에 해당하는 증명서 및 학교 정보
  • 견습 과정 지원에 필요한 기타 모든 증명서와 자격 요건

지원 시 당사에서 중요하게 생각하는 점:

지원 서류에서 여러분이 어떤 사람인지 좋은 인상을 남기는 것이 중요합니다. 서류를 최대한 빠짐없이 준비하시기 바랍니다!

서류를 제출한 이후 그 이상의 증명서를 받게 되는 경우, 온라인 지원 포털을 통해 당사에 제출하면 됩니다.

지금 지원하세요
연락처

직업 교육 또는 지원 프로세스에 질문이 있는 경우 자유롭게 연락해 주십시오. 

Reutte 현장 직업 교육 연락 담당자:
  • Monika Drexl

    Monika Drexl

    Training & Education

    +43 5672 600 2517
  • Manuela Schuler

    Manuela Schuler

    Training & Education

    +43 5672 600 3322